Archive for the ‘Unitats didàctiques’ Category

ESCULTURA URBANA

L’Àgata em va demanar fa uns dies si li podia facilitat el dossier d’escultura urbana que utilitzo amb els alumnes de 2n de Batxillerat d’arts en el marc de la matèria de volum i per introduir-los en aquest concepte de l’art que ens trobem, volguem o no, en les nostres places, rotondes i demés espais públics de la ciutat.
Doncs bé, continuant amb aquest idea de compartir, us penjo el dossier en format digital per tal que en pogueu fer us si és del vostre interés. Com sempre, recordeu que una de les premisses bàsiques a la web 2.0 és la de citar sempre la procedència dels documents que utilitzem.

Pel que fa a la selecció d’escultures… doncs hi ha de tot, el que vaig intentar en formular la sortida va ser que hi hagués diversitat en les diferents propostes. És clar que hi ha peces que m’agraden més que d’altres.

Fins aviat!
Ismael

View this document on Scribd
Anuncis

Crèdit de Síntesi a 2n d’ESO. Superherois

Aquest any hem demanat als alumnes de 2n d’ESO que realitzessin una revista en la que es treballessin aspectes relacionats amb l’ecologia i el medi ambient sota el lema: Si a la Terra.

Des de Visual i Plàstica, la Núria Alberch i jo mateix hem creat una unitat didàctica que des de la nostra perspectiva, ha estat un èxit (i és per això que la vull compartir amb vosaltres).

Hem demanat als alumnes que creessin un superheroi de còmic relacionat amb l’ecologia i la sostenibilitat. Després, han hagut de disfressar un dels membres del grup amb la idea de superheroi que havien tingut i hem realitzat una sessió fotogràfica amb actituds heròiques (pròpies de superherois, és clar!).

Us penjo el power point de presentació i desenvolupament de l’activitat i algunes imatges de superherois.

Espero que us agradi!

Ismael

Zona intrusa 2. Think of me. 2009 (3a acció)

En el marc de les extensions que hem preparat per el projecte Zona Intrusa 2, en Jordi Arboles, l’Alba Aubanell, la Laia Baldevey i l’Ana Blackshire han fet una proposta de música a la carta. Al vestíbul de l’escola, un ordinador, un amplificador i un micròfon han servit perquè els alumnes poguessin demanar cançons amb la única condició que fossin dedicades.

Com ha passat en d’altres ocasions en aquesta mena de propostes, els estudiants es preguntaven si no es podria fer sempre, això de posar música a l’hora del pati.

ismael

www.issuu.com (presentació de treballs)

imagen-53

 

He trobat una web (tipus slideshare) que permet fer revistes digitals, presentacions tipus powerpoint i que a més, us donarà accés a una comunitat nova de gent que utilitza el recurs. Us pot ser prou útil per a la presentació de treballs d’aula o per inserir en les vostres webs mitjançant l’embed.

Ismael

Pau Gargallo. Curs 2006-07

La proposta s’inicia amb la visita a l’exposició que la fundació La Pedrera (la Caixa) va fer sobre aquest artista. Previament, els alumnes havien realitzat un parell de diapositives en les que havien de destriar les característiques principals del treball d’aquest artista i buscar un parell d’artistes que haguessin estat companys de viatge de Gargallo (en aquest cas Juli González i Picasso per exemple).

Vaig demanar que intentessin elaborar un autoretrat seguint la forma de treballar de Gargallo (a partir de plantilles de cartró i amb llautó o estany en el treball definitiu.

Els resultats han estat prou interessants!

Henry Moore al Caixafòrum. Curs 2006-07

VISITA AL CAIXAFÒRUM
Henry Moore

El dijous 28 d’octubre els alumnes de 1r i 2n de Batxillerat artístic van visitar, al Caixafòrum, una exposició retrospectiva que es feia sobre l’escultor britànic Henry Moore (1898-1986).

Va ser un dia molt enriquidor. Els alumnes havien treballat prèviament l’artista a l’aula (a través d’un power point), i sabien que d’aquella visita se’n derivarien un seguit d’activitats en la matèria de Volum i, posteriorment, en la matèria de Dibuix artístic. La contemplació de l’art en directe és una experiència que no es pot explicar a través d’imatges o paraules.

L’exposició, que ocupava una bona part de l’edifici, tenia en compte totes les facetes de l’artista: des de dibuixos realitzats en la seva època d’estudiant, passant per les primeres escultures, amb un marcat caire primitiu, fins a les peces més monumentals, on la figura de la dona jacent i la maternitat constitueixen l’eix principal de la seva recerca, sense oblidar les troballes atzaroses en forma de troncs, ossos i altres elements naturals que fa en la natura i també un documental en què el mateix artista parla de la seva concepció de l’art.

Després, a l’escola, hem treballat sobre la base d’aquesta exposició. De ben segur que heu vist el muntatge que hem dut a terme al vestíbul de l’escola amb els resultats obtinguts de les diferents activitats. Des de Volum, la proposta era crear una figura reclinada a la manera de Henry Moore, però sense ser Henry Moore; això vol dir que els alumnes havien d’intentar crear una escultura que mantingués les característiques pròpies del treball de Moore però que, alhora, mostrés la personalitat de l’alumne, la seva manera de fer, la seva intenció. Hem treballat amb guix per crear una forma més o menys orgànica (vam usar preservatius!!!); posteriorment, hem efectuat un treball a partir de la tècnica de la talla (amb bisturís, cúters, llimes i trepants), i, finalment, hem situat les talles damunt d’un pedestal i les hem il·luminat per fer-nos una idea del resultat.

D’altra banda, a la matèria de Dibuix artístic es van proposar diverses activitats relacionades amb la sortida: els alumnes van tornar sols a l’exposició per dibuixar in situ les peces de Moore amb diferents procediments (grafit, sanguines, contés, pastels i fins i tot aquarel·les). També van dibuixar a l’aula les peces de guix que estaven realitzant a Volum i, per últim, van treballar en un format 100 x 70 per concretar un dels esbossos que havien fet.

Els resultats els heu pogut apreciar en l’exposició del vestíbul. Per al Departament artístic, les exposicions que s’ofereixen són una excusa fantàstica per treballar, tal com veieu, diferents objectius de les matèries de modalitat.


Així que, quan de cara al gener torneu a veure que els artístic tenen una sortida a la Pedrera per visitar una exposició sobre l’escultor Pablo Gargallo, no penseu que estan d’excursió, sinó més aviat que han canviat les quatre parets de l’aula i el projector per les parets d’una sala d’exposicions i la visió en tres dimensions d’obres que no sempre es poden gaudir reunides geogràficament en una ciutat i en un espai expositiu.

Departament d’Arts